“朱老師，我想就如何抓住人物特點，寫好人物報道向您請教?！薄案魑焕蠋?，請問怎么去擬定有新意能夠吸引人的標題？”“各位老師，如何做好人物報道的前期采訪？”“各位老師，......”5月19日，在公司黨委組織的宣傳報道專題會上，來自公司各基層單位支部書記、工會主席及通訊員們不停舉手，競相向集團編輯部的六位老師詢問新聞報道寫作的相關(guān)知識。

當天的專題會邀請到了集團編輯部總編朱迎風、副總編梁曜以及其他四位主編老師。

會上，朱迎風就集團報紙的定位進行了說明，指出集團的宣傳報道主要發(fā)揮“傳播信息，交流經(jīng)驗，指導工作，推動發(fā)展”的作用；編輯部的其他老師就各自負責的報紙版面、雜志、手機報所需要什么類型的稿件作了解釋。隨后，參會人員紛紛舉手，踴躍向六位老師提問。

“我想請教朱總編，怎么樣才能寫好工程報道？”公司路橋市政直管部黨支部書記李琴問道，朱迎風緩緩回答：“工程報道一般能寫的就有質(zhì)量、安全、進度、文明、技術(shù)五大方面的亮點，然后，帶著觀察的眼光去尋找每個工程的突出特點，做好采訪及材料的收集整理，進行分析總結(jié)?！敝煊L話音剛落，公司第二項目經(jīng)理部支部書記朱寧立刻站起來向梁曜提問：“梁老師，我想問一下，怎么樣才能寫出吸引人的標題？”梁曜結(jié)合自身曾經(jīng)的報社工作經(jīng)歷，回憶一次采訪中警察用催淚彈抓捕犯罪分子，根據(jù)此事件同事擬寫的一個標題“‘砰’的一聲，警察讓他哭著下來了”，以此為例講解新聞標題寫作的各種形式。

兩個小時的互動問答，使公司參會人員對集團宣傳報道的導向、要求及如何采寫新聞報道有了更加深入的了解，比起老師講授，學生聽講的傳統(tǒng)教學培訓方式，這樣的互動座談更能激發(fā)受訓人的參與性、積極性。

“這種互動問答的方式，比聽老師講解那些干巴巴的理論更詳細具體，我問自己想問的，老師用最簡單直接的大白話回答我，我覺得更容易理解和接受?！惫镜诎酥惫懿抗飨钗腻f。第一次參加公司宣傳報道培訓的第九直管部新員工張艷也很喜歡這種互動式的培訓，她開心地說：“對于我這種剛?cè)腴T的通訊員，通過聽其他人與老師的互動內(nèi)容，覺得有趣的同時也了解了一些比如怎樣采訪、什么是導語、什么是工程報道的基本知識，老師的話簡單直白，聽得懂。”

當天的專題會上，公司黨委委員、黨委工作部部長彭娟還就《云南三建通訊》四個版面的稿件類型進行了說明，同時，結(jié)合報紙上的實際案例，對領(lǐng)導調(diào)研報道、施工管理的報道、活動報道、散文等各種報道的采寫進行了詳細的講解。同時，公司黨委還對公司2015年各基層單位的宣傳報道完成情況進行了獎罰，對超額完成稿件排名前三的三家單位分別獎勵1000元，對完成稿件最少的三家單位支部書記分別給予500元的處罰。

據(jù)了解，公司目前已經(jīng)建立起從公司到基層單位、再到各個項目上的宣傳通訊員庫，層層落實宣傳報道責任主體，并建立起三建通訊員交流群，結(jié)合各單位采寫的稿件實例，不定期在群里進行互動培訓，力求打造一支覆蓋面廣，思想政治意識強，業(yè)務素質(zhì)高的宣傳隊伍，確保公司的新聞宣傳報道工作為企業(yè)發(fā)展提供更加強大的精神動力和思想保證，營造更加和諧的輿論氛圍和文化環(huán)境。

?

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 彭宏艷?攝影 報道